Niñas de Tamaulipas crean filtro ecológico para reutilizar agua
y triunfan en ExpoCiencias 2026
Perla Reséndez
VICTORIA, Tam.- Con creatividad, ciencia y conciencia ambiental, dos alumnas de la Escuela Primaria Francisco Márquez desarrollaron un filtro ecológico para la reutilización de agua doméstica y pluvial, proyecto con el que obtuvieron el tercer lugar en la categoría “Pioneros de la Ciencia Kids”, durante la fase regional Victoria de ExpoCiencias Tamaulipas 2026.
Niñas de primaria desarrollan un filtro ecológico para reutilizar agua
Las estudiantes Paola Adileny Flores Escobedo y Sofía Yireh Cárdenas Gómez realizaron este proyecto con la mentoría de Ana Cecilia Alcalá Hernández, estudiante del Doctorado en Ciencias en Sistemas Agropecuarios y Medio Ambiente de la Facultad de Ingeniería y Ciencias (FIC) de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT).
Como parte de este acompañamiento, las alumnas tuvieron acceso al Laboratorio de Biotecnología Vegetal de la UAT, donde participaron en jornadas de experimentación y ensamblaje para desarrollar y perfeccionar su prototipo.
Un proyecto para darle una segunda vida al agua
El objetivo del sistema es optimizar el aprovechamiento del recurso hídrico en los hogares mediante un mecanismo casero y económicamente accesible, que permita a las familias adoptar prácticas sustentables y enseñar a las nuevas generaciones que es posible reutilizar el agua mediante la ciencia, el ingenio y la creatividad.
El prototipo está integrado por un proceso secuencial de filtración diseñado para retener diferentes tipos de residuos y mejorar la calidad del agua antes de someterla a procesos posteriores.
En una primera etapa, el sistema utiliza piedras grandes, grava, arena gruesa, algodón y tela filtrante para retener residuos de mayor tamaño y partículas pesadas.
Posteriormente, el agua atraviesa un segundo filtro destinado a atrapar sedimentos más finos, como tierra y pelusas. Finalmente, un tercer proceso busca eliminar el color y los malos olores antes de continuar con una etapa de condensación artesanal.
El sistema combina filtración, cloración y condensación
Una vez que el agua ha sido sometida al proceso de filtración, el sistema contempla dos rutas.
La primera consiste en dirigir el líquido hacia un proceso de cloración y posteriormente almacenarlo en tinacos para determinados usos domésticos.
La segunda alternativa conduce el agua hacia una fuente de calentamiento para convertirla en vapor. Este es canalizado posteriormente hacia un condensador frío, donde el choque térmico permite que el vapor vuelva al estado líquido.
Con este procedimiento, las estudiantes buscan obtener un recurso con un mayor nivel de pureza, como parte de una propuesta orientada al aprovechamiento responsable del agua.
La UAT impulsa las vocaciones científicas desde la infancia
El proyecto forma parte de las acciones impulsadas mediante el programa institucional Amor por la Ciencia, a través del cual la Universidad Autónoma de Tamaulipas busca acercar el conocimiento científico a estudiantes de educación básica.
La iniciativa permite que niñas y niños reciban asesoría especializada de investigadoras y estudiantes de posgrado, además de tener la oportunidad de conocer espacios universitarios y participar en actividades prácticas relacionadas con la investigación.
Esta vinculación entre la comunidad universitaria y las escuelas de nivel básico refleja la visión del rector de la UAT, Dámaso Anaya Alvarado, de promover una Universidad de puertas abiertas, en la que el conocimiento y los espacios científicos estén al alcance de las nuevas generaciones.
A través de estas experiencias, la UAT busca sembrar desde la educación primaria el interés por la ciencia, la investigación y la innovación, al tiempo que fomenta la búsqueda de soluciones a problemas relacionados con el medio ambiente y el aprovechamiento de los recursos naturales.
El reconocimiento obtenido en ExpoCiencias Tamaulipas 2026, organizado por el Consejo Tamaulipeco de Ciencia y Tecnología (COTACYT), representa un impulso para las estudiantes y una muestra del potencial que tienen los proyectos científicos desarrollados desde las aulas de educación básica con el acompañamiento de instituciones de educación superior.
